背起画具,约绘屏山
课程地点:安徽
课程时长:12天
课程适用专业:视觉传达设计、动画专业、数字媒体专业、环境设计
课程目标:
1.知识技能方面:通过对写生的实践练习,能够完善学生在大一阶段所学色彩、素描、速写等知识的大融合,要求学生能够独立完成关于风景的写生;
2.审美层次方面:提高学生对写生实践课的趣味性,探索色彩搭配、景物速写的趣味性。注重对学生创造性思维与个性化的培养,为学生进一步深入学习奠定良好的基础;
3.创新能力方面:通过对写生实践的学习,使学生具备组织和控制色彩的意识,形成主观表现自然的创新能力;
4.培养能力方面:通过写生实践的学习,培养学生观察能力、分析能力及造型能力。
课程模式:参观、考察、交流,同时教师结合实际采风对象进行讲解、示范
课程内容:
课程一:《鬼斧神工》
1.通过对“震旦国中第一奇山”黄山的考察,领略大自然鬼斧神工的创造能力,激发创作灵感。
课程二:《中国画里乡村》
1.通过对宏村、西递、屏山村的考察,了解皖南古民居建筑的特点;
2.学习古民居与现代城市规划的原理与周边环境的关系。
课程三:《桃花源里人家》
1.通过对秀里影视城的考察,了解景区整体规划原理;
2.学习影视城内不同建筑的设计思路及建造技术。
课程四:《自由体验》
1.自行体验写生基地及周边江南水乡特色的民俗风情和文化等。
背起画具,约绘屏山
课程地点:安徽
课程时长:12天
课程适用专业:视觉传达设计、动画专业、数字媒体专业、环境设计
课程目标:
1.知识技能方面:通过对写生的实践练习,能够完善学生在大一阶段所学色彩、素描、速写等知识的大融合,要求学生能够独立完成关于风景的写生;
2.审美层次方面:提高学生对写生实践课的趣味性,探索色彩搭配、景物速写的趣味性。注重对学生创造性思维与个性化的培养,为学生进一步深入学习奠定良好的基础;
3.创新能力方面:通过对写生实践的学习,使学生具备组织和控制色彩的意识,形成主观表现自然的创新能力;
4.培养能力方面:通过写生实践的学习,培养学生观察能力、分析能力及造型能力。
课程模式:参观、考察、交流,同时教师结合实际采风对象进行讲解、示范
课程内容:
课程一:《鬼斧神工》
1.通过对“震旦国中第一奇山”黄山的考察,领略大自然鬼斧神工的创造能力,激发创作灵感。
课程二:《中国画里乡村》
1.通过对宏村、西递、屏山村的考察,了解皖南古民居建筑的特点;
2.学习古民居与现代城市规划的原理与周边环境的关系。
课程三:《桃花源里人家》
1.通过对秀里影视城的考察,了解景区整体规划原理;
2.学习影视城内不同建筑的设计思路及建造技术。
课程四:《自由体验》
1.自行体验写生基地及周边江南水乡特色的民俗风情和文化等。